6.5.13

Tugas Individu Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Dalam Pembelajaran Matematika


PEMANFAATAN BUAH JERUK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
BANGUN RUANG BOLA


           1.      Latar Belakang
Ketidakmampuan siswa dalam memikirkan atau membayangkan tentang materi yang diajarkan oleh guru seringkali membuat komunikasi antar guru dan siswa menjadi tidak searah. Banyak dari siswa yang mengaku tidak mengerti, tidak dapat memahami tentang materi yang diajarkan. Hal ini akan berdampak pada pembelajaran yang tidak kondusif. Sehingga banyak siswa akan merasa diri tidak mampu untuk mengikuti pelajaran.
Pembelajaran matematika menggunakan media lebih efektif agar pembelajaran matematika tidak dianggap terlalu abstrak oleh siswa sehingga sulit dipahami, salah satu media pembelajaran matematika adalah dengan pemanfaatan buah jeruk dalam menemukan rumus bangun ruang bola. Siswa diajak untuk menemukan rumus dari luas permukaan bola/ buah jeruk dengan langkah-langkah yang tentukan, melalui pembelajaran ini, matematika terasa lebih mudah.

           2.      Tujuan
            Tujuan dari penulisan ini adalah sebagai berikut:
a.          Sebagai penyelesaian atas tugas mata kuliah workshop terkait pemanfaatan lingkungan sekitar dalam pembelajaran matematika.
b.         menemukan rumus dari luas permukaan bola dengan menganalisa buah jeruk sebagai peraga dari sebuah bangun bola.

           3.      Manfaat
            Adapun manfaat yang ingin dicapai dari penulisan ini adalah sebagai berikut:
a.       Siswa atau peserta dapat menemukan rumus dari bangun bola melalui praktik kecil terhadap buah jeruk sebagai peraga sebuah bangun bola.
b.      Siswa atau peserta dapat lebih mudah memahami materi bangun ruang (bola).
c.       Siswa mendapati pengalaman empiris dalam menemukan rumus bangun bola.

           4.      Kegiatan Pembelajaran
Pada awal pembelajaran, siswa diajak untuk menemukan rumus dari luas permukaan bola. Setelah mereka berhasil menemukan rumus dari luas permukaan bola, kemudian siswa diajak untuk menentukan luas dari bola tersebut.
Lalu kelas dibagi dalam 10 kelompok yang masing-masing beranggotakan 4 orang. Tiap kelompok diberi alat bantu pembelajaran, yaitu buah jeruk, benang, kertas, dan pisau. Setelah itu siswa melakukan tugasnya. Yaitu :
a.       Buah jeruk dibelah menjadi dua bagian, untuk dicari diameternya.
b.      Gambar lingkaran diatas kertas sebanyak (minimal) empat  buah dengan diameter yang sama dengan buah jeruk.
c.       Kupas buah jeruk yang telah disediakan dan kulitnya ditempelkan pada lingkaran tersebut hingga penuh.
d.      Hitung jumlah lingkaran yang tertutupi kulit jeruk sehingga didapatkan jumlah lingkaran yang tertutupi kulit jeruk secara penuh sama dengan luas permukaan jeruk tersebut atau luas permukan bola.
                     
               

Gambar : contoh kegiatan pembelajaran